Get Adobe Flash player

Разработано jtemplate шаблоны Joomla

Строительная доска объявлений на сайте fortstroi.com.ua
Как заработать на недвижимости, подробнее на сайте comintour.net
Придомовая территория, норматив здесь http://stroidom-shop.ru/pravila/pridomovaya-territoriya.html
Фильтр
  •  Уважаемые родители! Приглашаем  вас принять участие в соцопросе "Удовлетворенность системой образования Иркутской области".

                  Для нас очень важно ваше участие и мнение!

    Уважаемые родители, просим Вас пройти cоцопрос "Удовлетворенность системой образования Иркутской области"
    1. Пройдите по ссылкеhttp://opr.iro38.ru/new/nnn/index.php/interview/
    2. Во вкладке  "Выберете муниципальное образование"  выберите  "Осинский район"
    2. Выберите организацию "МБДОУ "Осинский детский сад №3"
    3. Нажмите кнопку "Далее"
    4. Прочитайте инструкцию и следуйте  за вопросами
    5. С результатами  опроса  Вы можете познакомиться по ссылкеhttp://opr.iro38.ru/new/nnn/index.php/charts/#54
  •                        ПРИНЯТО                                                                                   УТВЕРЖДАЮ

    На заседании педагогического совета                                                       Заведующий МБДОУ

    от «__»_______2016 №___                                                                        «Осинский детский сад №3»   

                                                                                                                           Инкеева Р.Р.____________

                                                                                                                           от «___»_______2016 №____

     

     

     

     

    Годовой план

    МБДОУ «Осинский детский сад №3»

    на 2016 – 2017 учебный год

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    2016 г.

    1.Приоритетное  направление работы

    Социально-эмоциональное развитие детей дошкольного возраста.

    2.Задачи на 2016-2017 учебный год

    1.Продолжать работу по формированию  привычки ЗОЖ и основам безопасной  жизнедеятельности детей дошкольного возраста через совершенствование предметно-развивающей среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

     2. Способствовать  развитию у детей речевой активности, любознательности, стремлению к самостоятельному познанию и размышлению  посредством сюжетно-ролевой игры.

    3.Формирование личностных качеств ребенка в процессе взаимодействия с окружающим миром и людьми.

    Годовые задачи ДОУ будут реализовываться через различные формы методической, воспитательно – образовательной и коррекционно-развивающей работы:

    -    педсоветы;

    -    консультации;

    -    семинары-практикумы;

    -    «Недели педагогического мастерства» с просмотром открытых занятий;

    -    тематические проверки;

    -    выставки, смотры и конкурсы;

    -    мониторинг состояния здоровья воспитанников МБДОУ;

    -    мониторинг готовности воспитанников подготовительных групп к обучению в школе;

    -    реализацию проектов ДОУ по различным направлениям работы с дошкольниками.

    3. Мероприятия по управлению развитием  дошкольного  образовательного учреждения

    3.1. План  административных совещаний при заведующем

    месяц

    Содержание

    Ответственные

    Отмет-ка о выпол-нении

    1

    сентябрь

    1.О проведении месячника безопасности.

    2. О проведении родительских собраний.

    3.О готовности ДОУ к началу учебного года.

    4.О ведении документации.

    5.О подготовке к отопительному сезону.

    Заведующий

     

    Старший воспитатель

     

    Завхоз

     

    2

    октябрь

    1.О выполнении режима дня.

    2. Об анализе питания за месяц.

    3. О посещаемости детей в ДОУ.

    4. Об организации работы по охране жизни и здоровья детей.

    5. О подготовке овощехранилища для заготовки овощей.

    Заведующий

    Медсестра

    Старший воспитатель

    Завхоз

     

    3

    ноябрь

    1. О выполнении требований СанПин.

    2. Об анализе профилактической работы по предупреждению кишечных заболеваний и ОРВИ у детей и сотрудников.

    Заведующий

     

    Медсестра

     

    4

    декабрь

    1. О состоянии питания и качестве приготовления пищи в ДОУ.

    2. Об организации и проведении новогоднего праздника в ДОУ.

    3. О заявке на поставку продуктов на 1 полугодие.

    4. Анализ выполнения лимитов за год.

    Заведующий

     

     Старший воспитатель

     Завхоз

    Бухгалтер

     

    5

    январь

    1. Об организации профилактической работы по ОРВИ и гриппу.

    2. О подготовке  дефектной ведомости к проведению ремонтных работ.

    3. Об условиях хранения овощей в овощехранилище ДОУ.

    4. Об организации режима работы ДОУ в соответствии с требованиями СанПин.

    Медсестра

     

    Заведующий

     

    Завхоз

     Старший воспитатель

    Заведующий

     

    6

    февраль

    1. О соблюдении требований СанПин в период карантина.

    2. О противопожарной безопасности в ДОУ.

    3. О результатах работы по организации сбалансированного питания.

    4. О посещаемости детей.

    Заведующий

     

    Завхоз

     Медсестра

     

    Старший

    воспитатель

     

    7

    март

    1. О выполнении плана финансово-хозяйственной деятельности.

    2.О  реализации 10 - дневного меню.

    3. О выполнении инструкции по охране жизни и здоровья детей.

    4. О выполнении мероприятий по

    благоустройству территории в весенний период.

    Заведующий

     

    Медсестра

    Старший воспитатель

    Завхоз

     

    8

    апрель

    1. О проведении  санитарной очистки территории ДОУ.

    2.Об организации работы по формированию у детей культурно-гигиенических навыков.

    3. Об организации питания в ДОУ.

    4. Об анализе заболеваемости детей.

    Заведующий

    Завхоз

    Старший воспитатель

     

     Медсестра

     

    9

         май

    1. О выполнении инструкции по охране жизни и здоровья детей в весенне-летний период.

    2. О физкультурно-оздоровительной работе в МБДОУ.

    3. О проведении ремонтных работ и

    совершенствовании ПРС.

    Заведующий

     

    Старший воспитатель

     

    Завхоз

     

     

    3.2.План проведения  производственных собраний трудового коллектива

    Месяц

    Содержание

    Ответственный

    Отм. о вып.

    1.

    Сентябрь

    1.Итоги подготовки к новому учебному году.

    2.Выполнение правил внутреннего трудового распорядка

    3.Организация питания детей и сотрудников

    Заведующий

     

     

    Протокол №

    2.

    Январь

    1. Выполнение

    должностных инструкций.

    2. Выполнение инструкций по охране труда и технике безопасности.

    3. О выполнении коллективного договора.

    4.О графике отпусков на 2016\2017 учебный год.

    Заведующий

    Протокол №

    3.

    Май

    1. Организация работы по подготовке ДОУ к новому учебному году.

    2. Организация работы  летнего

    оздоровительного сезона.

    Заведующий

    Завхоз

     

    Старший воспитатель

    Протокол №

    3.3.План работы  Попечительского совета МБДОУ «Осинский детский сад №3» на 2016-2017 учебный год

    Мероприятия

    Срок

    Ответственный

    Отм. о вып.

    1

    1.О задачах педагогического коллектива на 2016-2017 учебный год.

    2. О проведенных работах в ДОУ по подготовке к новому учебному году

    3. Утверждение плана работы попечительского совета на текущий год.

     

    Август

    Заведующий

     

    Председатель ПС

     

    Протокол №

    2

    1. Отчёт об использовании внебюджетных средств на развитие материально-технической  базы ДОУ за 3 квартал.

    2. Оказание попечительским советом помощи в проведении новогоднего праздника детей.

    3. Об организации питания в ДОУ.

    Октябрь

    Заведующий

     

    Председатель ПС

    Старший воспитатель

    Завхоз

    Протокол №

    3

    1.Отчет об использовании финансовых средств за 2016 год.

    2.Планирование предстоящих

    ремонтных работ в летний период.

    3.О мерах по совершенствованию условий для воспитания и развития детей.

    Февраль

    ПредседательПС

     Ревизионная

    комиссия

    Заведующий

    Завхоз

    Протокол №

    4

    1. Итоги работы коллектива за 2016-2017учебный год.

    2. Организация работы в летний период:

    а) выполнение ремонтных работ;

    б) подготовка детских площадок, посев цветов.

    3.Отчет попечительского совета о финансовой деятельности родителями групп МБДОУ за 2016-2017 уч. год.

    Май

    Старший воспитатель

     

    Заведующий

     

    Председатели родительских комитетов Председатель ПС

     

    Протокол №

    3.4. План работы с обслуживающим персоналом

    Месяц

    Форма

    Тема

    Категория

    Ответст-венный

    Отм. о вып.

    2.

    Ноябрь

    Практикум

     

    «Выполнение требований  СанПин в период карантина»

    Младшие воспитатели

    Мед-сестра

     

    3.

    Февраль

    Консуль-тация

    «Роль младшего воспитателя в подготовке и проведении прогулки»

    Младшие воспитатели

    Старший

    воспита-тель

     

    4.

    Апрель

    Смотр - конкурс

    Младшие воспитатели

    Старший воспитатель

     

    4.Методическая работа

    4.1. План проведения педагогических советов МБДОУ

    Месяц

    Тема

    педсовета

    План проведения педсовета

    Ответствен-ные

    Отметка о вы-пол-не-нии

    1.

    Август

    Устано-вочный педсовет

     1.Утверждение годового плана работы МБДОУ.

    2. Утверждение планов работы кружков.

    3. Утверждение плана по преемственности со школой.

    4. Итоги смотра«Готовность к новому учебному году».

    5. Утверждение расписания  НОД и норм учебной нагрузки.

    6. Утверждение перспективных планов  специалистов.

    7. Утверждение планов по самообразованию.

    8. Утверждение календарно-тематического планирования в соответствии с ФГОС ДО.

    Подготовка к педсовету:

    -составление расписания занятий;

    - составление циклограмм деятельности специалистов;

    - разработка  перспективных планов и рабочих программ;

    - разработка  планов по самообразованию;

    - выставка учебно-методической литературы к основной образовательной программе ДОУ в соответствии с ФГОС ДО.

     

     

    Заведующий

    Старший

    воспитатель

    Про-то-кол №

    2.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Ноябрь

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    «Сюжет-но-роле-вая игра как условие успешной социали-зации ребенка-дошколь-ника»

     Анализ выполнения решения предыдущего педсовета. 1.Современная практика организации игровой деятельности.

    2.«Что такое социализация дошкольника?» - важность игры в социализации дошкольника.

    3.Условия организации сюжетно-ролевой  игры в ДОУ на современном этапе (брейн-ринг воспитатели подг. группы)

    4.Итоги тематической проверки «Социализация дошкольников в условиях сюжетно-ролевой игры» (проведение сюжетно-ролевых игр в группах - открытый просмотр).

    5.Итоги смотра-конкурса "Кукольная комната". 

    Подготовка к педсовету:

    - Изучение педагогами теоретических материалов по проблеме сюжетно-ролевой игры в соответствии с ФГОС;

    - Консультация «Как организовать игру в детском коллективе» (педагог-психолог);

    -Тематическая проверка (проведение и организация сюжетно-ролевой игры);

    -Смотр-конкурс «Кукольная комната».

    Заведующий

    Старший

    воспитатель

     

     

    Все группы

    Про-то-кол №

    3.

    Январь

    «Безопас-ность и здоровье наших детей»

    Анализ выполнения решения предыдущего педсовета.

    1.«Здоровье – один из важнейших компонентов человеческого благополучия»

    2. «Питание, один из факторов, обеспечивающих нормальное развитие ребёнка»

    3.«Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста»

    4.Итоги взаимопроверки «Организация и работа в уголке безопасности группы» (средняя и подготовительная группы)

    Подготовка к педсовету:

    -Изучение педагогами теоретических материалов по данному направлению;

    - Оформление консультационных материалов для родителей;

    - Обновление и организация «Уголков безопасности» в помещении группы;

    - Взаимопроверка «Организация работы с дошкольниками в «Уголке безопасности» (средняя и подготовительная группы).

    Заведующий

    Старший

    воспитатель

     

     

     

    Про-то-кол №

    4.

    март

    «Психо-лого-педаго-гические основы общения воспита-телей с детьми»

    Анализ выполнения решения предыдущего педсовета.

    1. «Педагогика сотрудничества».

    2. Психологический тренинг "Поиск сокровищ".

    3. «Стили общения, формы общения, самодиагностика».

    4.Результаты анкетирования родителей «Общение педагог-ребенок, педагог-родитель».

    5. Деловая игра "Аукцион педагогических идей".

    Подготовка к педсовету:

    -Изучение педагогами теоретических материалов по данному направлению;

    - Подготовка и проведение родительского собрания  «Общение и ребенок»;

    - Планирование и проведение мероприятия (досуга,  развлечения), направленных на формирование партнерских взаимоотношений между коллективом ДОУ и родителями.

    - Проведение анкетирования родителей.

    Заведующий

    Старший

    воспитатель

     

     

    5.

    Май

    « Итоги работы ДОУ за 2016-2017 учебный год»

    Выполнение решения педсовета 1.Анализ деятельности педагогов за 2016-2017 учебный год.

    2.Самоанализ педагогов по итогам работы за год.

    3.  Анализ результатов мониторинга детей за 2016-2017 учебный год.

    4. Разное.

    Заведующий

    Старший

    воспитатель

    Воспитатели всех групп

    Специалисты

     Старший воспитатель

     

     

     

    Про-то-кол №

    4.2. Тематика   семинаров на 2016-2017 уч. год

    Тема

    Срок

    Ответственные

    отметка о выполнении

    1

    «Организация сюжетно-ролевой игры»

    Цель: повышение  уровня практической подготовки воспитателей, совершенствования практических навыков, необходимых для проведения сюжетно-ролевой игры.

    октябрь

    Старший

    воспитатель

     

    2

    «Колесо безопасности»

    Цель: систематизация знаний педагогов по организации работы с детьми по основам безопасности жизнедеятельности.

    январь

    Старший

    воспитатель

     

    3

     «Деятельность как условие познания детьми социальной действительности».

    март

    Старший

    воспитатель

     

    4.3.  Тематика консультаций

    Месяц

    Тема

    Ответственные

    Отмет-ка о выпол-нении

    1

    сентябрь

    Планирование воспитательно-образовательной работы с учетом ФГОС ДОУ.

     

    Старший воспитатель

     

    2

    сентябрь

    Создание положительного

    эмоционального настроя в группе в адаптационный период.

    Педагог-психолог

     

    3

    октябрь

    Рекомендации по проведению

    оздоровительной работы в ДОУ.

    Медсестра

     

    4

    октябрь

    Изготовление игрушек и предметов-заместителей для сюжетно-ролевой игры

    Старший воспитатель

     

    5

    ноябрь

    Как организовать игру в детском коллективе?

    Педагог-психолог

     

    6

    декабрь

    Требования к оснащению музыкально-театральных уголков.

    Музыкальный руководитель

     

    7

    январь

    Методы и приемы формирования саморегуляции у детей  старшего дошкольного возраста.

    Педагог-психолог

     

    8

    январь

     Игры детей зимой на прогулке.

    Инструктор по физкультуре

     

    9

    февраль

    Методы и приемы развития у детей эмоциональной выразительности при разучивании театральных постановок.

    Музыкальный руководитель

     

    10

    март

    Требования ФГОС дошкольного

    образования к организации

    взаимодействия педагога с детьми и родителями в ДОУ.

    Педагог-психолог

     

    11

    апрель

    Особенности мониторинга детского

    развития с учетом ФГОС ДО.

    Старший воспитатель

     

    12

    май

    Организация двигательного режима в течение дня в летний период.

    Инструктор по физкультуре

     

     4.4. Тематика выставок на 2016-2017 учебный год

    Месяц

    Форма

    Тема

    Ответст-венные

    Отметка о выпол-нении

    1

    ноябрь

    тематическая

    «Новинки методической литературы»

    Старший воспитатель

     

    2

    январь

    тематическая

    «Основы безопасности дошкольников»

    Старший

    воспитатель

     

    3

    март

    тематическая

    «Общение педагога »

    Старший

    воспитатель

     

     

    май

    тематическая

    «Летняя прогулка» (Выносной материал традиционный и нетрадиционный)

    педагоги всех групп

     

     4.5. План проведения  открытых просмотров

    Тема просмотра

    Ответственные

    Сроки

    Отметка о выполнении

    1

    Организация и проведение сюжетно-ролевой игры

    педагоги всех групп

    ноябрь

     

    2

    НОД  познавательного характера по основам безопасности жизнедеятельности

    педагоги всех групп

    январь

     

    3

    Организация  и проведение совместного досуга с родителями и детьми

    педагоги всех групп,

    специалисты

    март

     

    4

    Итоговые мероприятия НОД

    педагоги, специалисты

    апрель

     

     4.6.Тематика конкурсов и смотров

    Тема

    Ответственные

    срок

    Отмет-ка о выпол-нении

    1.

    Смотр «Готовность ДОУ к началу учебного года»

    Педагоги, специалисты

    сентябрь

     

    2.

    Смотр «Лучший экспериментальный уголок»

    педагоги всех групп

    октябрь

    3.

    Смотр «Оформление групп к новогодним праздникам»

    педагоги всех групп

    декабрь

     

    4.

    Смотр - конкурс «Лучший снежный городок»

    педагоги всех групп

    Декабрь-январь

     

    5.

    Смотр – конкурс «Лучший огород на окне 2017»

    педагоги всех групп

    Март - апрель

    6.

    Конкурс «Лучший театральный уголок »

    педагоги

    апрель

     

     4.7. Мероприятия  и направления деятельности с молодыми специалистами

                              План работы  «Школы молодого педагога»

    Содержание работы, встреч с педагогами

    сроки

    Отметка о выполнении

    1

    Собеседование с молодыми (вновь принятыми) педагогами ДОУ для определения направлений работы педагогической гостиной.

    сентябрь

     

    2

    Организация наставничества для молодых педагогов, имеющих проблемы в практической педагогической деятельности.

    Индивидуальное консультирование педагогов по запросам.

    Консультирование педагогов по теме"Образовательная программа воспитания и обучения в МБДОУ"

    октябрь

     

     

    в течение года

     

    3

    Тема "Психологическое развитие дошкольника"(Создание условий для охраны нервной системы ребенка от стрессов и перегрузок).

    Особенности воспитательно-образовательной, работы по формированию культурно-гигиенических навыков у дошкольников.

    Организация двигательного режима в разных возрастных группах.

    ноябрь

     

    4

    Тема "Социальное развитие дошкольника"

    Анализ программы по разделу "Социально-личностное развитие ребенка". Особенности работы по формированию у дошкольников социальных знаний (разработка конспекта НОД  или другого мероприятия, его проведение).

    ноябрь

     

    5

    Тема "Развитие личности ребенка в трудовой деятельности". Оборудование, необходимое для организации трудовой деятельности дошкольника.

    Виды труда и их освоение детьми данной возрастной группы. Самостоятельная организация и руководство трудом дошкольников. Сотворчество воспитателя и детей в продуктивном виде деятельности.

     

    декабрь

     

    6

    Тема "Игра и развитие личности дошкольника".

    Организация и руководство творческими играми детей. Самостоятельная организация и руководство творческими играми детей (во второй половине дня). Организация и руководство игрой-драматизацией. Особенности проведения дидактических игр.

     

    январь

     

    7

    Тема "Я - с семьей, она - со мной, вместе мы с детским садом". Нетрадиционные формы взаимодействия с родителями (примерная тематика родительских собраний).

    февраль

     

    8

    Тема "Эстетическая деятельность по развитию творческих способностей дошкольника".

    Развитие творчества дошкольников на занятиях по изобразительной деятельности.

    Сотрудничество воспитателя и музыкального руководителя в развитии музыкальности детей.

     

    март

     

    9

    Тема "Социльно-педагогическое направление".

    Практический семинар "Радуга общения". Эмоциональное благополучие ребенка в ДОУ.

    апрель

     

    10

    Тема "Планирование  воспитательно-образователь-ной работы в летний оздоровительной период".

    Особенности среды развития ребенка в летний период. Практическое занятие "Педагогическая деятельность летом".

    май

     

    11

    Педагогическая  гостиная  молодого воспитателя (рефлексия).

    май

     

     4.8.  План мероприятий по организации предметно-развивающей среды

    Категория

    Содержание работы

    Ответственные

    Отметка о выпол-нении

    1.

    Музыкальный

    Пополнение пед. процесса пособиями, играми,  картотеками.

    Музыкальный

    руководитель

    в течение года

    2.

    Старший воспитатель

    Пополнение методической базы.

    Старший

    воспитатель

    в течение года

    3.

    Младшая группа

    Оснащение группы сенсомоторным оборудованием, д\играми.

    Воспитатели

    в течение года

    4.

    Средняя группа

    Оснащение группы игровым материалом.

    Воспитатели

    в течение года

    5.

    Все группы

    Оснащение островков по ПДД и ОБЖ.

    Воспитатели

    в течение года

    6.

    Подготовительная группа

    Оснащение интеллектуального уголка и центра науки.

    Воспитатели

     

    в течение года

    5.  План мероприятий по проведению аттестации

    Основные мероприятия

    Срок

    Ответственные

    1

    Составление графика аттестации, плана работы

    Сентябрь

    Заведующий

    Ст. воспитатель

    2

    Консультация по процедуре аттестации

    Сентябрь

    Ст. воспитатель

    3

    Помощь воспитателям по подготовке материала к аттестации

    В течение года

    Ст. воспитатель

    4

    Оформление документов по аттестации

    В период аттестации

    Ст. воспитатель

    5

    Прохождение курсов

     В течение года

    Воспитатели

    6

    Изучение новых метод. рекомендаций по процедуре аттестации  в 2016-2017 году

    В течение года

    Ст. воспитатель

     5.1.Повышение квалификации педагогов

     

    План по самообразованию педагогов на 2016-2017 учебный год

     

    Ф.И.О. педагога

    должность

    Тема самообразования

    Форма отчетности

    1.

    Хамнуева Н.М.

    Старший воспитатель

    Интерактивные формы  и методы работы как фактор успешной профессиональной компетентности в условиях введения ФГОС ДО

    Итоговый педсовет

    2.

    Алексеева А.С.

    воспитатель

    Развитие познавательного интереса. Экологическое восприятие.

    Самоанализ

    3.

    Максимова Е.В.

    Музыкаль-ный

    руководи-тель

    Использование здоровьесберегающих технологий в образовательной области «Музыка».

    Творческий отчет

    4.

    Петрова

    воспитатель

    Развитие творческих способностей детей в изобразительной деятельности

    Творческий отчет

    5.

    Береговая Н.А.

    воспитатель

    Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через нетрадиционную технику рисования.

    Творческий отчет

    6.

    Бельгаева Т.И.

    воспитатель

    Влияние произведений устного народного творчества на развитие речи детей 4-5 лет.

    Итоговый педсовет

    7.

    Алекна И. М.

    воспитатель

    Использование театральной деятельности в развитии речи детей

    Обобщение опыта работы

    8.

    Багинова Б Г.

    воспитатель

    Театр – как средство формирования креативной личности ребенка.

    Творческая гостиная

    9.

    Билдакова Л.И.

    воспитатель

    Формирование речи детей в игровой форме.

    Обобщение опыта работы

    10.

    Шарифулина О.В.

    воспитатель

    Развитие навыков исследовательской деятельности у детей среднего возраста.

    Творческий отчет

    11.

    Михаличенко О.В.

    Инструктор по физкуль-туре

    Физическое развитие детей в игровой деятельности.

    Обобщение опыта работы

    12.

    Тармаханова Р.О.

    Педагог-психолог

    Арт-терапевтические возможности применения метода мандалы в психокоррекционной работе психолога.

    Творческий отчет

    13.

    Петрова П.А.

    воспитатель

    Развитие сенсорных способностей у детей раннего дошкольного возраста.

    Творческий отчет

    14.

    Тапханаева В.А.

    воспитатель

     Развитие мелкой моторики рук детей младшего возраста

    Творческий отчет

    15.

    Багланова Е.А.

    воспитатель

    Экологическое воспитание детей в ДОУ.

    Творческий отчет

    16.

    Гергенова Е.В.

    воспитатель

    Речевое развитие дошкольников в игровой деятельности.

    Творческий отчет

    17.

    Тунглакова Д.Н.

    воспитатель

    Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста.

    Творческий отчет

    18.

    Шнитуленко Т.Н.

    воспитатель

    Сказка, как средство духовно-нравственного воспитания детей младшего дошкольного возраста

    Творческий отчет

    19.

    Борхолов Ю.П.

    Инструктор по плаванию

    Обучению плаванию детей дошкольного возраста.

    Творческий отчет


    6.Организация массовых мероприятий, праздников и развлечений

     

    Форма

    Тема

    Категория

    срок

    Ответствен-ные

    От-мет-ка о вы-пол.

    1

    Тематическое комплексное занятие

    «День знаний»

     

    подготов.

    сентябрь

    муз.

    руководит.

     

    2

    Спортивное развлечение

    «Спорт, спорт, спорт!»

    Средние-подготовит.

    сентябрь

    инструктор по физ-ре

     

    3

    Праздник

    «Осенины»

     

    все группы

    октябрь

    муз. руководит.

     

    4

    Гостиная для мам

    «День матери»

    подгото-вительная

    группа

    ноябрь

    воспитатели

     

    5

    Спортивное развлечение

    «Русские народные игры»

     

    все

    ноябрь

    Инструктор по физ-ре, воспитатели

     

    6

    Праздник

    «В гости к Ёлочке»

    1 мл.,

    2 мл. группы

    декабрь

    муз.

    руковод.

     

    7

    Праздник

    «В поисках новогоднего подарка»

    средняя

    декабрь

    муз.

    руковод.

     

    8

    Праздник

    «Новогодний карнавал»

    Старшая,

    подготовит. гр.

    декабрь

    муз.

    руковод.

     

    9

    Спортивное развлечение

    «Не боимся мы мороза, не страшны зимы угрозы»

    2младшая,

    Средние гр.

    декабрь

    инструктор по физ-ре

     

    10

    Спортивный досуг

    «Не страшны нам холода, мы со спортом навсегда»

    Старшие, подгот.гр

    январь

    инструктор по физ-ре

     

    11

    Праздник

    «Аты-баты, мы солдаты»

    подготов.

    группа

    февраль

    инструктор по физ-ре, музык.рук

     

    12

    Праздник

    «Праздник мам - 8 марта»

     

    все

    март

    муз.

    руковод.

     

    13

    Праздник

     

    «Масленица»

    все

    март

    муз. руков.,

    воспитатели

     

    14

    Тематическое комплексное занятие

     

    «День космонавтики»

    Средние,

     Старшие,

    подготов.

    группы

    апрель

    воспитатели

     

    15

    Спортивное развлечение

    «Птицы с юга прилетают, ребятишки все играют»

     

    все

    апрель

    Инструктор по физ-ре

     

    16

    Праздник

    9 мая – День Победы

    Все

    май

    муз. руковод.

     

    17

    Спортивные старты

    «Мы сильные и смелые, ловкие, умелые»

    подготов.

    группа

    май

    инструктор по физ-ре

     

    18

    Праздник

    «Выпускной бал»

    подготов.

    группа

    май

    муз. руковод.

     

     9.   План мероприятий  по обеспечению преемственности дошкольного и начального образования

    Цель:обеспечить создание системы непрерывного образования, связь и согласованность целей, задач, методов и средств воспитания и обучения в детском саду и школе.

    Задачи: создать благоприятные условия для совместной деятельности ДОУ и школы, реализовать единую линию развития ребенка на этапе дошкольного и начального школьного обучения

    Содержание работы

    Срок

    Ответственные

    1.Содержание совместной работы воспитателей детского сада и учителей      школы

    Взаимное посещение школы и детского сада (непосредственно образовательной деятельности, уроков)

    В течение года

    Старший воспитатель,

    воспитатели подготовитель-

    ной  группы

    Участие в педагогических советах

    Взаимное консультирование

    Проведение совместных родительских  собраний

    2.Содержание работы по ознакомлению детей со школой

     

    Посещение торжественной линейки в школе

    Сентябрь

    Воспитатели подготовитель-

    ной  группы

    Экскурсия к зданию школы

    Экскурсия в библиотеку школы

    Октябрь

    Беседа о школе

    Беседа о профессии учителя (с приглашением учителя начальных классов)

    Чтение и рассказывание стихов о школе

    Ноябрь

    Рассматривание картин, отражающих школьную жизнь

    Изобразительная деятельность на тему «Школа»

    В течение года

    Выставка детских работ «Что я знаю о школе»

    Сюжетно-ролевая игра «Школа»

    Словесные и дидактические игры школьной тематики

    Знакомство с пословицами и поговорками об учении

    Вечер загадок «Скоро в школу»

    Рассматривание школьных принадлежностей и дидактическая игра «Собери портфель»

    Экскурсия в спортивный зал школы

    Декабрь

    Экскурсия в класс, встреча с первоклассниками

    Январь

    Посещение праздника «Прощание с букварем»

    Январь

    Экскурсия в актовый зал школы

    Выпуск детей в школу

    Май

    3. Содержание работы по взаимодействию с родителями

     

    Консультация «Первые трудности или как проходит адаптация детей к школе».

    Правила для родителей.

    Сентябрь

    Старший воспитатель,

    Воспитатели подготовительной группы

    Родительское собрание «Скоро в школу»

    Сентябрь

    Воспитатели

    психолог

    Консультация «Леворукий ребенок»

    Январь

    Консультация «Готовим руку к письму»

    Февраль

    учителя  начальных классов

    Родительское собрание с присутствием учителя начальных классов с показом НОД  воспитателями ДОУ

    Апрель

     10.План работы, направленной на создание безопасного воспитательно-образовательного пространства и здоровьесберегающей среды

    п\п

    Мероприятие

    Срок

    Ответ-ствен-ные

    Отм. о вып.

    1.

    Совещание «Гигиенические требованиях к максимальной нагрузке детей в организованных формах обучения»

    сентябрь

    Заведующий

     

    2.

    Консультация для молодых и вновь принятых на работу педагогов: «Соблюдение требований СанПин к проведению прогулок».

    октябрь

     

     

    Старший

    воспитатель

     

    3.

    Методический час «Соблюдение оптимальной двигательной, учебной, психологической нагрузки  воспитанников и создание условий для укрепления и сохранения здоровья детей»

    Ноябрь

    Февраль

    Заведующий

    Старший

    воспитатель

     

    4.

    Инструктаж по охране жизни и укрепления здоровья детей

    Сентябрь

    Декабрь

    Март

    Июнь

    Старший воспитатель

     

    5.

    Оперативный контроль: все разделы НОД и совместной деятельности

    Согласно циклограмме

    Заведующий

    Старший

    воспитатель

     

    6.

    Систематический контроль за соблюдением режима дня, СанПин, проведение оздоровительных мероприятий.

    постоянно

    Заведующий,

    Старший

    воспитатель,

    Мед-сестра

     

    10.1. План работы  по охране труда и технике безопасности

    Срок

    Инструктаж

    Ответственные

    Отм. о

    вып.

    1.

    Весь период

    Ознакомление с коллективным договором принятых на работу сотрудников.

    Вводный инструктаж.

    Инструктаж на рабочем месте.

    Заведующий.

     

     

    2.

    1 раз в квартал

    Охрана жизни и здоровья детей

    Старший воспитатель

     

    3.

     

    октябрь

    Противопожарный минимум

     

    Заведующий

    Завхоз

     

    4.

    1 раз в 6 мес.

    Охрана труда и техника безопасности

     

    Завхоз

    Ст. воспитатель

     

    5.

    1 раз в 6 мес.

    Противопожарная безопасность

    Завхоз

     

    6

    декабрь

    Противопожарная безопасность

    Завхоз

     

    7.

    постоянно

    Собеседование – несчастные случаи на производстве.

    Заведующий

     

    11.Работа с родителями, семьёй и общественностью

          Цель: создание модели сотрудничества ДОУ с разными типами семей воспитанников.

    Задачи:

    1.Изучение интересов, мнений, и запросов родителей.

    2.Обеспечение оптимальных условий для самореализации родителей в освоении ими различных социальных ролей.

    3.Расширение средств и методов работы с родителями.

    4.Создание  творческой атмосферы.

    5.Изменение позиции родителей по отношению к деятельности ДОУ, привлечение их к организации, контролю и планированию деятельности ДОУ.

    6.Повышение психолого-педагогической культуры родителей.

    Форма

    Содержание

    Срок

    Ответствен-ные

    1.

    Анкетирование

    1. «Довольны ли вы работой ДОУ? »

    сентябрь

     

    Старший

    воспитатель

    2.

    Консультации специалистов

    «Обучение детей дошкольного возраста музыкально-ритмическим движениям»

    «Звуковая культура речи у дошкольников»

    октябрь

     

     январь

    Музыкальный

    руководитель

     Учитель-логопед

    3.

    Общее родительское собрание

    №1 - «Перспективы совместной работы  ДОУ и семьи в новом учебном году».

    №2 - «Итоги совместной деятельности ДОУ и семьи за прошедший год».

    октябрь

     

     

    апрель

    Заведующий,

    старший

    воспитатель

     

    4.

    Групповые родительские собрания

    1и 2  младшие  группы:

    1. «Адаптация».

    2. «Оздоровление детей в домашних условиях».

    3. «Театрализованные игры с ребенком».

    Средняя, старшая группа:

    1. «Возрастные особенности детей среднего возраста».

    2. «Оздоровление детей в домашних условиях».

    3. «Играем  в театр вместе с детьми».

    Подготовительная группа:

    1. «Возрастные особенности детей предшкольного возраста».

    2. «Скоро в школу мы пойдем»

    3. «Психологическая готовность к школе».

     

    Воспитатели

    5.

    Наглядно-информацион-ная пропаганда

    Информационные стенды для родителей:

    «Советы доктора», «Права ребенка», «Наши успехи».

     

    Выставки для родителей:

    - Этот чудесный мир (галерея детского творчества);

    -тематические выставки «Мой край, моя страна», «Зимние узоры», «Детская улыбка»;

    - «Осенние чудеса» (из природного материала);

    - «Лучшая новогодняя елка»;

     - фотовыставка «Мой папа - защитник Отечества»;

    - «Говорят у мамы – руки золотые…»;

    - «Мой кораблик».

    Стенды в группах:

    «Наш  день», «Вот как мы живем…», «Советы специалистов», «Защита прав ребенка», «Маленькие волшебники», «Уголок детского творчества», «Скоро в школу».

     

    Старший воспитатель,

    воспитатели

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     12. Деятельность коллектива направленная на развитие инновационных  

    процессов

         Цель инновационной деятельности в ДОУ – улучшение способности педагогической системы детского сада достигать качественно более высоких результатов образования.

    1. 1.Программа развития «Создание  условий для развития социально – эмоциональной  сферы ребенка».
    2. 2.Разработка проекта "Музейная педагогика, как средство интеллектуального развития дошкольника". 
    3. 3.Информатизация образовательного процесса: организация работы сайта ДОУ, использование потенциала медиаобразовательных средств для презентации  продуктов проектно-исследовательской деятельности, составление базы данных, работа с Интернет-ресурсами, разработка диагностического инструментария и др.

     13. Система контроля

    13.1 План тематического контроля

    Месяц

    Тема

    группа

    Ответственные

    Отметка

    1

    январь

    «Эффективность реалии-зации здоровьесбере-гающих технологий, психологический комфорт детей в учреждении».

    1.Обследование двига-тельных навыков детей.

    2.Изучение психологи-ческого комфорта в группе

    3.Оценка профессиональ-ного мастерства воспитателей.

    4.Создание условий оздоровления детей в группе.

    5.Планирование работы по реализации здоровье-сберегающих технологий.

    6.Работа с родителями по данной проблеме.

    Сред.,

    подгот.

    группы

    Старший  воспитатель,

    инструктор по физкультуре, заведующий

     

     

     

    март

    2.«Развитие у детей творческих навыков  в процессе организации театральной деятельности».

    Наблюдение и анализ организации проведения театральных игр;

    анализ самостоятельной творческой  деятельности детей;

    самоанализ воспитателя;

    -планирование театральных игр в каждой возрастной группе;

    -анализ состояния  музыкально-театральных уголков в группах.

    Все группы

    Старший воспитатель,

    музыкальный руководитель, заведующий

     

     

      13.2. План систематического  контроля

    Вопросы контроля

    Срок

    Ответственные

    1.

    Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей

    ежедневно

    Заведующий

    Старший воспитатель

    2.

    Проведение оздоровительных мероприятий

    ежедневно

    Старший  воспитатель

     

    3.

    Организация питания

    ежедневно

    Заведующий

    4.

    Посещаемость

    ежедневно

    Заведующий

    5.

    Выполнение режима дня

    ежедневно

    Заведующий

    Старший воспитатель

    6.

    Выполнение санэпидрежима

    ежедневно

    Медсестра

    7.

    Соблюдение здорового психологического климата

    ежедневно

    Заведующий

    8.

    Соблюдение правил внутреннего распорядка

    ежедневно

    Заведующий

    9.

    Техника безопасности

    ежедневно

    Завхоз

    10.

    Сохранность имущества

    ежедневно

    Завхоз

    11.

    Анализ заболеваемости

    1 раз в месяц

    Заведующий,

    медсестра

    12.

    Выполнение норм питания

    1 раз в месяц

    Заведующий,

    медсестра

    13.

    Посещаемость за месяц

    1 раз в месяц

    Заведующий,

    медсестра

    14.

    Состояние документации по группам

    1 раз в месяц

    Заведующий

    Старший воспитатель

    15.

    Документация и отчетность подотчетных лиц

    1 раз в месяц

    Заведующий

    16.

     Планирование ВОП

    1 раз в месяц

    Заведующий,

    Старший воспитатель

    17.

    Выполнение рекомендаций

    1 раз в месяц

    Старший воспитатель

    18.

    Проведение дней здоровья

    1 раз в квартал

    Заведующий

    Медсестра

    19.

    Уровень проведения родительских собраний

    1 раз в квартал

    Старший воспитатель

     

      13.3. План  контроля  НОД

    Блоки

    Направление контроля

    месяцы учебного года

    Примеча-ния

    9

    10

    11

    12

    1

    2

    3

    4

    5

    Непосред-ственно образова-тельная деятель-ность

    Физкультура

    *

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Музыка

     

    *

     

     

     

     

     

     

    *

     

    Рисование

     

     

    *

     

     

     

     

     

     

     

    ХПД

     

     

     

     

    *

     

     

     

     

     

    Познавательное

     

     

    *

     

     

     

     

     

     

     

    Развитие речи

     

     

    *

     

     

    *

     

     

     

     

    Обучение грамоте

     

     

     

    *

     

     

     

    *

     

     

    НОД в процессе режим-ных моментов

    Игровая:

    -сюжетно-ролевая

     

     

     

     

     

     

     

    *

     

     

     

    -дидактическая;

    -подвижная;

     

     

     

     

    *

     

     

     

     

     

    -театрализованная

     

     

    *

    *

    *

     

     

     

     

     

    Трудовая:

    -хозяйственно-бытов.;

     

     

     

     

     

     

    *

     

     

     

     

    -труд в природе;

     

     

     

     

    *

     

     

     

     

     

    -самообслуживание;

     

     

     

    *

     

     

     

     

     

     

    -ручной труд

     

     

     

     

    *

     

     

     

     

     

    Организация и проведение прогулок;

     

    *

     

     

     

     

     

     

     

     

    -гимнастики;

     

     

    *

     

     

     

     

     

     

     

    - закаливания;

     

     

     

    *

     

     

     

     

     

     

    -экспериментов;

     

     

     

     

     

     

    *

     

     

     

    -индивидуальной работы;

     

     

    *

     

     

     

     

     

     

     

    -мероприятий по ОБЖ;

     

     

     

     

     

     

     

     

    *

     

    -праздников и развлечений;

     

     

     

    *

     

     

     

     

     

     

    Формирование куль-турно-гигиенических навыков

     

     

     

     

    *

     

     

     

     

     

    Создание предметно-развивающего пространства

    *

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Работа с семьями

    проведение родитель-ских собраний, консультаций;

    *

     

     

     

     

     

     

     

    *

     

     смена материала в информационных центрах для родителей

     

    *

     

     

     

     

    *

     

     

     

    Работа со школой

    мероприятия в рамках преемственно-перспективных связей со школой

     

     

     

     

     

     

     

    *

     

     

    Работа молодых педаго-гов

    Организация и проведение НОД, игровой деятельности, взаимодействие с детьми

    *

     

    *

     

    *

     

    *

     

    *

     

    14. План административно-хозяйственной  деятельности

    Месяц

    Содержание

    Ответственные

    Отм. о вып.

    1.

    сентябрь

    1. Заготовка земли для черенкования, песка для работы в уголке природы.

    2. Подготовка овощехранилища к закладке овощей.

    3.Запуск тепла.

    завхоз

     

    2.

    октябрь

    1.Утепление окон и дверей для работы в зимний период.

    2. Закладка овощей.

    3. Проведение месячника осенней  санитарной очистки .

    завхоз

     

    3.

    ноябрь

    1.  Утепление овощехранилища.

    2. Приобретение хозяйственно-бытового оборудования.

    завхоз

     

    4.

    декабрь

    1. Подготовка елки  и гирлянд для новогоднего праздника.

    2. Составление дефектной ведомости для ремонта в 2017 году.

    3.Организация снежного городка на территории ДОУ.

    завхоз

     

    5.

    январь

    1. Составление графика отпусков на 2017 год.

    2. Сброс снега и  сосулек с крыши.

    3. Подготовка  ящиков и почвы для рассады.

     

    Заведующий

     

    завхоз

     

    6.

    февраль

    1. Посев семян цветов.

    2. Санитарный  рейд по группам ДОУ.

    3. Контроль за  сохранностью овощей.

    Воспитатели,

    медсестра, завхоз

     

    7.

    март

    1. Сброс снега с крыши ДОУ.

    2. Работа по очистке территории от снега.

    3. Об отведении стоков от здания и овощехранилища.

    завхоз

     

    8.

    апрель

    1. Мероприятия по сохранности овощей.

    2. Проведение месячника весенней  санитарной очистки.

    завхоз

     

    9.

    май

    1. Оформлении газонов и цветников.

    2. Подрезка  кустарников, спил сухих деревьев.

    3. Закупка земли, завоз песка.

     

    Завхоз

     

     

     

  •  

     

              ПРИНЯТО

    на педагогическом совете

    № 1 от «31» августа 2016

                 УТВЕРЖДЕНО

                              Заведующий МБДОУ

    «Осинский детский сад №3»

    Инкеева Р.Р._____________

    № 1  от « 31» августа2016

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    УЧЕБНЫЙ ПЛАН

    Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

    «Осинский детский сад №3»

    на 2016 – 2017 учебный год

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    2016

    Пояснительная записка  

    к плану образовательной деятельности по

    основной образовательной программе МБДОУ «Осинский детский сад №3»

    на 2016 – 2017 учебный год

      Учебный план МБДОУ «Осинский детский сад №3» составлен в соответствии:

     - Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

    - Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1014  «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программах - образовательным программам дошкольного образования»;

    - Примерной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. 3-е издание, исправленное и дополненное.

    - Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений», от 13.05.2013г.;

    - Письмом Министерства  образования и науки Российской Федерации от 31.05.2007 № 03-1213 «О методических рекомендациях по отнесению дошкольных образовательных учреждений к определенному виду»;

    - Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении  федерального государственного стандарта   дошкольного образования».

    -Письмом  «Комментарии к ФГОС дошкольного образования» Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.02.2014 г. № 08-249

          Учебный план МБДОУ «Осинский детский сад №3»  на 2016 – 2017 учебный год является нормативным актом, устанавливающим перечень образовательных областей и объём учебного времени, отводимого на проведение непосредственно образовательной деятельности.

             Учебный год начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая. Детский сад работает в режиме пятидневной рабочей недели.

    В МБДОУ «Осинский детский сад №3» функционирует 12 групп, из них:

    Первая младшая  - 2 группы:  (2 до 3 лет);

    Вторая младшая - 2 группы: (3 – 4 лет);

    Средняя - 3 группы: (4 – 5 лет);

    Старшая - 3 группы:  (5 – 6 лет);

    Подготовительная к школе – 2 группы: (6 – 7 лет).

         В структуре учебного плана выделяются инвариантная и вариативная часть. Инвариантная  часть обеспечивает выполнение обязательной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования (составляет не менее 60 % от общего нормативного времени, отводимого на освоение основной образовательной программы дошкольного образования).

      Фундамент образовательного процесса составляет образовательная программа дошкольного образования, разработанная и утвержденная в ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС ДО и Уставу ДОУ. Программа базируется на Примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой. Методическое обеспечение основной программы соответствует перечню методических изданий, рекомендованных Министерством образования РФ по разделу «Дошкольное воспитание». Гарантирует ребенку получение комплекса образовательных услуг и направлена на решение следующих задач:

    - охрана и укрепление физического и психического здоровья детей ( в том числе их эмоционального благополучия);

    - сохранение и поддержка индивидуальности ребенка, развитие индивидуальных способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с людьми, миром и самим собой;

    - формирование общей культуры воспитанников, развитие их нравственных, интеллектуальных, физических, эстетических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности, формирование предпосылок к учебной деятельности.

      Содержание психолого – педагогической работы с детьми от 1,5 до 7 лет дается по образовательным областям: «Социально – коммуникативное развитие», "Физическое развитие", "Познавательное развитие", "Художественно-эстетическое развитие", «Речевое развитие». Задачи психолого – педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрированно в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области, с обязательным психологическим сопровождением.

      При этом решение программных образовательных задач предусматривается не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов – как в совместной деятельности взрослого и детей, так и в самостоятельной деятельности дошкольников.

            Разделы области: «Социально – коммуникативное развитие», такие как «социализация, развитие общения, нравственное воспитание», «ребенок в семье и обществе, патриотическое воспитание», «самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание», «формирование основ безопасности» планируется  в совместной деятельности. Остальные разделы данной области планируются в непосредственно образовательной деятельности.

         Разделы области: «Познавательное развитие», такие как «приобщение к социокультурным ценностям»,  планируется в совместной деятельности во всех возрастных группах, в первой младшей группе в совместной деятельности реализуется раздел «ознакомление с миром природы».

         Разделы области: «Художественно – эстетическое развитие», такие как «приобщение к искусству»  реализуются в совместной деятельности во всех возрастных группах. Раздел «конструктивно – модельная деятельность» в группах старшего и подготовительного возраста планируется в непосредственно образовательной деятельности, а в группах младшего и  среднего возраста в совместной деятельности.

         Раздел «формирование начальных представлений о здоровом образе жизни» области «Физическое развитие» планируется в совместной деятельности во всех возрастных группах.

    Все остальные разделы всех областей планируются в  непосредственно образовательной деятельности.

     При составлении учебного плана учитывались следующие принципы:

             ·принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

             ·принцип научной обоснованности и практической применимости;

             ·принцип соответствия критериям полноты, необходимости и достаточности;

             ·принцип обеспечения единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования дошкольников, в процессе реализации которых, формируются знания, умения, навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию дошкольников;

             ·принцип интеграции непосредственно образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

             ·комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса;

             ·решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

             ·построение непосредственно образовательного процесса с учетом возрастных особенностей дошкольников, используя разные формы работы.

     В образовательном процессе используется интегрированный подход, который позволяет гибко реализовывать в режиме дня различные виды детской деятельности.

              Организация жизнедеятельности ДОУ предусматривает, как организованные педагогами совместно с детьми (НОД, развлечения, кружки) формы детской деятельности, так и самостоятельную деятельность детей. Режим дня и сетка занятий соответствуют виду и направлению  ДОУ.

    Парциальные программы являются дополнением к Примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой  и составляют не более 40% от общей учебной нагрузки.

     Вариативная часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса ДОУ, обеспечивает вариативность образования, отражает приоритетное направление деятельности МБДОУ«Осинский детский сад №3» и расширение области образовательных услуг для воспитанников.

    Для этого в ДОУ функционируют кружки:

     Эколого-краеведческое развитие –  кружок «Юный эколог»

     художественно-эстетическое развитие – кружки «Самоделкин», «Каляка-маляка».

    Организация образовательного и коррекционного процессов представляет собой блочную структуру, включающую:

    - регламентированную деятельность (специально организованные занятия)

    - нерегламентированную деятельность (совместная деятельность детей и педагогов и самостоятельная деятельность детей).

    Регламентированная деятельность.

    Работа в данном блоке представлена в виде образовательной и коррекционной  деятельности, соответствующих основным типам и видам:

    - интеллектуально- развивающие ( логопедические, познавательные, развитие речи, ФЭМП, конструирование)

    - эмоционально- развивающие ( музыкальные, рисование, лепка, аппликация)

    - оздоровительные ( занятия физической культурой ( в помещении и на прогулке).

    Нерегламентированная деятельность.

    Образовательная деятельность вне организованных занятий обеспечивает максимальный учет особенностей и возможностей ребенка, его интересы и склонности. Данные формы педагогической работы позволяют снизить учебную нагрузку, осуществить дифференцированный подход к детям и индивидуальную коррекционную работу.

    Учебный план составлен на основе основной образовательной программы  МБДОУ «Осинский детский сад №3».

     Учебная программа используется в педагогическом процессе, обеспечивая оптимальную нагрузку для детей.

    Общий объем обязательной части реализуемой Программы, рассчитывается в соответствии с возрастом воспитанников и включает время, отведенное на:

    - образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно – исследовательской, продуктивной, музыкально – художественной, чтении);

    - образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов;

    - самостоятельную деятельность детей;

    - взаимодействие с семьями детей по реализации образовательной программы дошкольного образования.

     

    • для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет длительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности не превышает 10 минут. Допускается осуществлять образовательную деятельность в первую и вторую половину дня (по 8-10 минут). Допускается осуществлять образовательную деятельность на игровой площадке во время прогулки.
    • Продолжительность непосредственно образовательной деятельности для детей от 3 до 4 – х лет – не более 15 минут, для детей от 4 – х до 5 – ти лет – не более 20 минут, для детей от 5 до 6 – ти лет – не более 25 минут, а для детей от 6 – ти до 7 – ми лет не более – 30 минут.
    • Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной – 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводятся физкультурные минутки. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности – не менее 10 минут.
    • Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей проводится в первую половину дня. Для профилактики утомления детей образовательная деятельность сочетается с физкультурной, музыкальной деятельностью, ритмикой, хореографией и т. п..
    • В течение дня предусматривается сбалансированное  чередование совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей;
    • Среди общего времени деятельности  30%  отводится образовательной деятельности, требующим от детей умственного напряжения, остальные 70% составляет  деятельность художественно -эстетического и физкультурно-оздоровительного цикла.

          

     

                                                          Старший воспитатель_________   Н.М.Хамнуева

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ПЛАН ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

    по основной образовательной программе МБДОУ «Осинский детский сад №3»

    на 2016 – 2017 учебный год

     

     

    Организованная образовательная деятельность

     

     

    Базовый вид деятельности

     

    Периодичность

    1 мл. группа

    (1,5 – 3 лет)

    2 мл. группа

    (3 – 4 лет)

    Средняя группа

    (4 – 5 лет)

    Старшая группа

    (5 – 6 лет)

    Подготов. группа

    (6 – 7 лет)

    Физическая культура

    3 раза в неделю

    3 раза в неделю

    3 раза в неделю

    3 раза в неделю

    3 раза в неделю

    Плавание

    -

       

    1раз в неделю

    1 раз в неделю

    Познавательное развитие.

     Развитие познавательно – исследовательской деятельности

    1 раз в две недели

     

    1 раз в две недели

    1 раз в две недели

    1 раз в неделю

    1 раз в неделю

    Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы

    -

    1 раз в две недели

    1 раз в две недели

    1 раз в неделю

    1 раз в неделю

    Познавательное развитие Формирование элементарных математических представлений

    1 раз в две недели

    1 раз в неделю

    1 раз в неделю

    1 раз в неделю

    2 раза в неделю

    Развитие речи

    2 раза в неделю

    1 раз в неделю

    1 раз в неделю

    2 раза в неделю

    2 раза в неделю

    Изобразительная деятельность

    Рисование

    1 раз в неделю

    1 раз в неделю

    1 раз в неделю

    2 раза в неделю

    2 раза в неделю

    Изобразительная деятельность

    Лепка

    1 раз в неделю

    1 раз в две недели

    1 раз в две недели

    1 раз в две недели

    1 раз в две недели

    Изобразительная деятельность

    Аппликация

    -

    1 раз в две недели

    1 раз в две недели

    1 раз в две недели

    1 раз в две недели

    Конструктивно – модельная деятельность

    -

    -

    -

    1 раз в неделю

    1 раз в неделю

    Музыкальная деятельность

    2 раза в неделю

    2 раза в неделю

    2 раза в неделю

    2 раза в неделю

    2 раза в неделю

     

    ИТОГО

     

    10 занятий в неделю

     

    10 занятий в неделю

     

    10 занятий в неделю

     

    14 занятий в неделю

     

    15 занятий в неделю

     

    Образовательная деятельность в ходе режимных моментов (совместная деятельность)

     

    Утренняя гимнастика

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    Комплексы закаливающих процедур

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    Гигиенические процедуры

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    Ребенок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

     

    еженедельно

     

    еженедельно

     

    еженедельно

     

    еженедельно

     

    еженедельно

    Ситуативные беседы при проведении режимных моментов

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    Игровая деятельность

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    Самообслуживание, самостоятельность,

    трудовое воспитание

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    Формирование основ безопасности

     

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    Приобщение к социокультурным ценностям

     

    еженедельно

     

    еженедельно

     

    еженедельно

     

    еженедельно

     

    еженедельно

    Приобщение к художественной литературе

     

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    Приобщение к искусству

     

    1 раз в неделю

    1 раз в неделю

    1 раз в неделю

    1 раз в неделю

    2 раза в неделю

    Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

     

    ежедневно

     

    ежедневно

     

    ежедневно

     

    ежедневно

     

    ежедневно

    Ознакомление с миром природы (познавательное развитие)

     

    1 раз в неделю

     

    -

     

    -

     

    -

     

    -

    Конструктивно – модельная деятельность

    1 раз в неделю

    1 раз в неделю

    1 раз в неделю

    -

    -

    Прогулки

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    Дополнительное образование

     

    2 раза в месяц

    2 раза в месяц

    2 раза в месяц

    2 раза в месяц

    2 раза в месяц

     

    Самостоятельная деятельность детей

     

    Игра

     

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках) развития

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

                                   

     

    ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

    МБДОУ «Осинский детский сад №3»

             Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Осинский детский сад №3» разработанная на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. 2016 г.

    «Социально-коммуникативноеразвитие»

    Возрастнаягруппа

    Перечень программ, технологий,пособий

    Раннийвозраст

    1. 1.«Игровая деятельность в детском саду», Н.Ф.Губанова,, для занятий с детьми 2-7 лет, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
    2. 2.«Формирование основ безопасности у дошкольников»,К.Ю.Белая, для занятий с детьми 2-7 лет, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015

    Младшийвозраст

    1. 1.«Игровая деятельность в детском саду», Н.Ф.Губанова,, для занятий с детьми 2-7 лет, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
    2. 2.«Трудовое воспитание в детском саду», Л.В.Куцакова, для занятий с детьми 3-7 лет,  МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
    3. 3.«Формирование основ безопасности у дошкольников»,К.Ю.Белая, для занятий с детьми 2-7 лет, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
    4. 4.«Социально – нравственное воспитание дошкольников», для занятий с детьми 3 – 7 лет ,  Р.С.Буре МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
    5. 5.«Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения» для занятий с детьми 3 – 7 лет Т.Ф.Саулина МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016
    6. 6.

    Среднийвозраст

    1. 1.«Развитие игровой деятельности», Н.Ф.Губанова, для детей 4 – 5 лет,  МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
    2. 2.«Игровая деятельность в детском саду», Н.Ф.Губанова,, для занятий с детьми 2-7 лет, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
    3. 3.«Трудовое воспитание в детском саду», Л.В.Куцакова, для занятий с детьми 3-7 лет,  МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
    4. 4.«Формирование основ безопасности у дошкольников»,К.Ю.Белая, для занятий с детьми 2-7 лет, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
    5. 5.«Этические беседы с дошкольниками», В.И.Петрова, Т.Д.Стульник, для занятий с детьми 4-7 лет, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
    6. 6.«Социально – нравственное воспитание дошкольников», для занятий с детьми 3 – 7 лет , МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
    7. 7.«Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения» Т.Ф.Саулина МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 для занятий с детьми 3 – 7 лет

    Старшийвозраст

    1. 1.«Игровая деятельность в детском саду», Н.Ф.Губанова,, для занятий с детьми 2-7 лет, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
    2. 2.«Трудовое воспитание в детском саду», Л.В.Куцакова, для занятий с детьми 3-7 лет,  МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
    3. 3.«Формирование основ безопасности у дошкольников»,К.Ю.Белая, для занятий с детьми 2-7 лет, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
    4. 4.«Этические беседы с дошкольниками», В.И.Петрова, Т.Д.Стульник, для занятий с детьми 4-7 лет, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
    5. 5.«Социально – нравственное воспитание дошкольников», для занятий с детьми 3 – 7 лет , МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
    6. 6.«Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения» для занятий с детьми 3 – 7 лет Т.Ф.Саулина МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016
    7. 7.

    Подготовительныйвозраст

    1. 1.«Игровая деятельность в детском саду», Н.Ф.Губанова,, для занятий с детьми 2-7 лет, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
    2. 2.«Трудовое воспитание в детском саду», Л.В.Куцакова, для занятий с детьми 3-7 лет,  МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
    3. 3.«Формирование основ безопасности у дошкольников»,К.Ю.Белая, для занятий с детьми 2-7 лет, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
    4. 4.«Этические беседы с дошкольниками», В.И.Петрова, Т.Д.Стульник, для занятий с детьми 4-7 лет, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
    5. 5.«Социально – нравственное воспитание дошкольников», для занятий с детьми 3 – 7 лет , МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
    6. 6.

     

    «Познавательноеразвитие»

     

    Возрастнаягруппа

    Перечень программ, технологий,пособий

    Раннийвозраст

    1. 1.«Формирование элементарных математических представлений. И.А.Помораева, В.А.Позина. Для детей 2-3 года, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2013

    Младшийвозраст

    1. 1.«Ознакомление с природой в детском саду». Для детей 3 – 4 лет,О.А.Соломенникова, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.
    2. 2.«Ознакомление с предметным и социальным окружением». О.В.Дыбина. Для детей 3 -4 лет. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014
    3. 3.«Формирование элементарных математических представлений. И.А.Помораева, В.А.Позина. Для детей 3 – 4 лет, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014

    Среднийвозраст

    1. 1.«Формирование элементарных математических представлений» для занятий с детьми 4 –лет. И.А.Помораева, В.А.Позина. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014
    2. 2.«Ознакомление с предметным и социальным окружением». О.В.Дыбина. Для детей 4 – 5 лет. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014
    3. 3.«Конструирование из строительного материала», Л.В.Куцакова, для детей 4– 5 лет МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014
    4. 4.«Ознакомление с природой в детском саду», О.А.Соломенникова, для детей 4-5 лет МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014
    5. 5.«Познавательно – исследовательская деятельность дошкольников», для занятий с детьми 4-7 лет МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014
    6. 6.«Развитие познавательных способностей дошкольников» для занятий с детьми 4 –лет. Е.Е.Крашенников, О.Л.Холодова МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016

     

     

    Старшийвозраст

    1. 1.«Формирование элементарных математических представлений» для анятий с детьми 5-6 лет. И.А.Помораева, В.А.Позина. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014
    2. 2.«Конструирование из строительного материала», Л.В.Куцакова,  для детей 5-6 лет МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014
    3. 3.«Ознакомление с предметным и социальным окружением». О.В.Дыбина. Для детей 5-6лет. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014
    4. 4.«Познавательно – исследовательская деятельность дошкольников», для занятий с детьми 4-7 лет МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014
    5. 5.«Развитие познавательных способностей дошкольников» для занятий с детьми 4 –лет. Е.Е.Крашенников, О.Л.Холодова МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016

     

    1. 6.

     

    Подготовительныйвозраст

    1. 1.«Формирование элементарных математических представлений» для анятий с детьми 6 – 7 лет. И.А.Помораева, В.А.Позина. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014
    2. 2.«Конструирование из строительного материала», Л.В.Куцакова,  для детей 6 – 7 лет МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014
    3. 3.«Ознакомление с предметным и социальным окружением». О.В.Дыбина. Для детей 6 – 7 лет. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014
    4. 4.«Познавательно – исследовательская деятельность дошкольников», для занятий с детьми 4-7 лет МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014
    5. 5.«Развитие познавательных способностей дошкольников» для занятий с детьми 4 –лет. Е.Е.Крашенников, О.Л.Холодова МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016

     

    1. 6.«Ознакомление с предметным и социальным окружением» для детей 6 – 7 лет.


    «Речевоеразвитие»

     

    Возрастнаягруппа

    Перечень программ, технологий,пособий

    Раннийвозраст

    ПООП «Отрождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой

    Младшийвозраст

    1. 1.«Развитие речи в детском саду». Для детей 3 – 4 лет. В.В.Гербова, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015

    Среднийвозраст

    1. 1.«Развитие речи в детском саду» для детей 4-5 лет, В.В.Гербова, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
    2. 2.«Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников», Н.Е.Веракса,О.Р.Галимов, для занятий с детьми 4-7 лет, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014

    Старшийвозраст

    1. 1.«Развитие речи в детском саду». Для занятий с детьми 5 – 6 лет. В.В.Гербова. изд. МОЗАИКА – СИНТЕЗ Москва, 2014
    2. 2.«Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников», Н.Е.Веракса,О.Р.Галимов, для занятий с детьми 4-7 лет, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014
    3. 3.«Проектная деятельность дошкольников», Н.Е.Веракса, А.Н.Веракса, для занятий с детьми 5-7 лет, МОЗАИКА – СИНТЕЗ Москва, 2016

    Подготовительныйвозраст

    1. 1.«Развитие речи в детском саду». Для занятий с детьми 6 – 7 лет. В.В.Гербова. изд. МОЗАИКА – СИНТЕЗ Москва, 2015
    2. 2.«Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников», Н.Е.Веракса,О.Р.Галимов, для занятий с детьми 4-7 лет, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014
    3. 4.«Проектная деятельность дошкольников», Н.Е.Веракса, А.Н.Веракса, для занятий с детьми 5-7 лет, МОЗАИКА – СИНТЕЗ Москва, 2016

     

    «Художественно-эстетическоеразвитие»

     

    Возрастнаягруппа

    Перечень программ, технологий,пособий

    Раннийвозраст

    1. 1.ПООП «Отрождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой
    2. 2.«Музыкальное воспитание в детском саду» М.Б.Зацепина  для занятий с детьми 2-7 лет,МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016
    3. 3.«Развитие художественных способностей дошкольников» Т.С.Комарова  МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014
    4. 4.Детское художественное творчество», для занятий с детьми 2-7 лет, Т.С.Комарова, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015

    Младшийвозраст

    1. 1.«Изобразительная деятельность в детском саду». Для детей 3 – 4 лет, Т.С.Комарова, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
    2. 2.«Детское художественное творчество», для занятий с детьми 2-7 лет, Т.С.Комарова, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
    3. 3.«Музыкальное воспитание в детском саду» М.Б.Зацепина  для занятий с детьми 2-7 лет,МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016
    4. 4.«Развитие художественных способностей дошкольников» Т.С.Комарова  МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014

    Среднийвозраст

    1. 1.«Изобразительная деятельность в детском саду». Для детей 4 - 5 лет, Т.С.Комарова, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014
    2. 2.«Детское художественное творчество», для занятий с детьми 2-7 лет, Т.С.Комарова, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
    3. 3.«Музыкальное воспитание в детском саду» М.Б.Зацепина  для занятий с детьми 2-7 лет,МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016
    4. 4.«Развитие художественных способностей дошкольников» Т.С.Комарова  МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014

    Старшийвозраст

    1. 1.«Детское художественное творчество», для занятий с детьми 2-7 лет, Т.С.Комарова, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
    2. 2.«Музыкальное воспитание в детском саду» М.Б.Зацепина  для занятий с детьми 2-7 лет,МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016
    3. 3.«Развитие художественных способностей дошкольников» Т.С.Комарова  МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014

    Подготовительныйвозраст

    1. 1.«Детское художественное творчество», для занятий с детьми 2-7 лет, Т.С.Комарова, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
    2. 2.«Музыкальное воспитание в детском саду» М.Б.Зацепина  для занятий с детьми 2-7 лет,МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016
    3. 3.«Развитие художественных способностей дошкольников» Т.С.Комарова  МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014

     

    Хрестоматии

    1. 1.Книга для чтения в детском саду и дома для детей 4-5 лет В.В.Гербова
    2. 2.Хрестоматия для младшей группы
    3. 3.Хрестоматия для старшей группы
    4. 4.Хрестоматия для средней группы
    5. 5.Хрестоматия для подготовительной группы

     

     

     

     

     

     

     


    « Физическоеразвитие»

     

    Возрастнаягруппа

    Перечень программ, технологий,пособий

    Раннийвозраст

    ПООП «Отрождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой «Физическая культурадля малышей» С.Я. Лайзане –М.; «Просвещение»,1987

    «Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста» Е.А. Тимофеева – М.;«Просвещение»,1986

    Младшийвозраст

    1. 1.«Физическая культура в детском саду» для занятий с детьми 3 -4 лет. Л.И.Пензулаева  МОЗАИКА – СИНТЕЗ Москва, 2014
    2. 2.«Оздоровительная гимнастика» комплексы упражнений с детьми 3-7 лет, Л.И.Пензулаева,  МОЗАИКА – СИНТЕЗ Москва, 2014

     

    Среднийвозраст

    1. 1.«Физическая культура в детском саду» для занятий с детьми 4 – 5 лет. Л.И.Пензулаева  МОЗАИКА – СИНТЕЗ Москва, 2014
    2. 2.«Оздоровительная гимнастика» комплексы упражнений с детьми 3-7 лет, Л.И.Пензулаева,  МОЗАИКА – СИНТЕЗ Москва, 2014

     

    Старшийвозраст

    1. 1.«Физическая культура в детском саду» для занятий с детьми 5 – 6 лет. Л.И.Пензулаева  МОЗАИКА – СИНТЕЗ Москва, 2014
    2. 2.«Оздоровительная гимнастика» комплексы упражнений с детьми 3-7 лет, Л.И.Пензулаева,  МОЗАИКА – СИНТЕЗ Москва, 2014

     

    Подготовительныйвозраст

    1. 1.«Физическая культура в детском саду» для занятий с детьми 6 – 7 лет. Л.И.Пензулаева  МОЗАИКА – СИНТЕЗ Москва, 2014
    2. 2.«Оздоровительная гимнастика» комплексы упражнений с детьми 3-7 лет, Л.И.Пензулаева,  МОЗАИКА – СИНТЕЗ Москва, 2014

    Электронные образовательные ресурсы (ЭОР)

    1. 1.Гербова  В.В. Развитие речи в подготовительной к школе группе
    2. 2.Гербова  В.В. Развитие речи в детском саду: средняя группа (4-5 лет)
    3. 3.Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: вторая группа раннего возраста (2-3 года)
    4. 4.Е.В.Краснушкин  Изобразительное искусство: натюрморт, пейзаж, портрет (4-9 лет)
    5. 5.Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: подготовительная к школе группа (6-7 лет)
    6. 6.Пензулаева Л.И.Физическая культура в детском саду :младшая группа (3-4 года)
    7. 7.Пензулаева Л.И.Физическая культура в детском саду :старшая группа (5-6 лет)
    8. 8.Пензулаева Л.И.Физическая культура в детском саду :средняя группа (4-5 лет)
    9. 9.Соломенникова О.А. Ознакомление детей с народным искусством (5-7 лет)
    10. 10.Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением в средней группе детского сада (4-5 лет)
    11. 11.Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: первая и вторая младшие группы
    12. 12.Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: средняя группа
    13. 13.Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду :старшая группа (5-6 лет)
    14. 14.Образовательный процесс. Планирование на каждый день. По программе «От рождения до школы» :группа раннего возраста (2-3 года)
    15. 15.Рабочая программа воспитателя. Ежедневное планирование по программе «От рождения до школы»: первая младшая группа едневное планирование по программе «От рождения до школы»: средняя группа (4-5 лет)
    16. 16.Рабочая программа воспитателя. Ежедневное планирование по программе «От рождения до школы»: старшая группа (5-6 лет)
    17. 17.Образовательный процесс. Планирование на каждый день. По программе «От рождения до школы» : подготовительная группа  (6-7 лет)
    18. 18.Перспективное планирование образовательного процесса по программе «От рождения до школы» : вторая младшая группа
    19. 19.Перспективное планирование образовательного процесса по программе «От рождения до школы» : старшая группа
    20. 20.Перспективное планирование образовательного процесса по программе «От рождения до школы» : первая младшая группа
    21. 21.Перспективное планирование образовательного процесса по программе «От рождения до школы» : средняя группа
    22. 22.Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» : первая младшая группа
    23. 23.Организация музыкальной деятельности в контексте ФГОСДО        
    24. 24.Организованная образовательная деятельность. Технологии, методики, формы проведения занятий
    25. 25.Взаимодействие детского сада и семьи в условиях освоения ФГОС
    26. 26.Организация адаптивной среды в ДОУ
    27. 27.Разработка и оформление основной образовательной программы дошкольной образовательной организации
    28. 28.Портфолио управленца ДОО
    29. 29.Контроль в ДОО. Планирование, анализ, оценка деятельности, практический инструментарий
    30. 30.Справочник старшего воспитателя. Нормативно – правовое и документационное обеспечение, методический инструментарий

     

  •                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Утверждаю

                                                   Заведующий МБДОУ 

                                                          «Осинский детский сад №3»

                                                      Инкеева Р.Р.__________

                                                             Приказ №44 от 29.07.2016г.

     

    ПОКАЗАТЕЛИ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
    ПО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБДОУ «Осинский детский сад №3»

    за 2015-16 уч. год

    (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013г. №1324)

    N п/п

    Показатели

    Единица измерения

    1.

    Образовательная деятельность

     

    1.1

    Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе:

    236чел

    1.1.1

    В режиме полного дня (8 - 12 часов)

    236чел

    1.1.2

    В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)

    0

    1.1.3

    В семейной дошкольной группе

    0

    1.1.4

    В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации

    0

    1.2

    Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет

    39 чел

    1.3

    Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет

    197 чел

    1.4

    Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:

    236 чел/100%

    1.4.1

    В режиме полного дня (8 - 12 часов)

    236 чел/100%

    1.4.2

    В режиме продленного дня (12 - 14 часов)

    0

    1.4.3

    В режиме круглосуточного пребывания

    0

    1.5

    Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:

    0

    1.5.1

    По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии

    0

    1.5.2

    По освоению образовательной программы дошкольного образования

    0

    1.5.3

    По присмотру и уходу

    0

    1.6

    Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника

    18 дней

    1.7

    Общая численность педагогических работников, в том числе:

    22 человек

    1.7.1

    Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование

    17    чел/ 77%

    1.7.2

    Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)

    17 чел./ 77%

    1.7.3

    Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование

    5чел./33%

    1.7.4

    Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля)

    5чел./33%

    1.8

    Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

    1чел/ 4,5%

    1.8.1

    Высшая

    0

    1.8.2

    Первая

    1чел/4,5%

    1.9

    Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

    человек/%

    1.9.1

    До 5 лет

    14 чел.  /64%

    1.9.2

    Свыше 30 лет

    0

    1.10

    Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

    12 чел/ 55%

    1.11

    Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

    0 человек/%

    1.12

    Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

    20/20/4человек/

    100/100/20%

    1.13

    Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

    19 человек/95%

    1.14

    Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной образовательной организации

    1чел./11чел.

    1.15

    Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:

     

    1.15.1

    Музыкального руководителя

    да

    1.15.2

    Инструктора по физической культуре

    да

    1.15.3

    Учителя-логопеда

    да

    1.15.4

    Логопеда

     нет

    1.15.5

    Учителя-дефектолога

    нет

    1.15.6

    Педагога-психолога

     да

    2.

    Инфраструктура

     

    2.1

    Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника

    4436кв. м

    2.2

    Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников

    166кв. м

    2.3

    Наличие физкультурного зала

    да

    2.4

    Наличие музыкального зала

    да

    2.5

    Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке

    да

Сейчас 6 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте

  • Учебная тревога 09.10.19

    08 октября 2019 года, согласно графику, в детском саду прошла учебная тренировочная эвакуация по отработке навыков...

  • День добра и уважения! 07.10.19

    Давайте будем возраст уважать! Чем старше человек — тем он мудрее! Хотим мы всем здоровья...

  • День защиты детей 07.06.19

    Пусть у каждого ребёнка будет детство, Будет дом, счастливая семья. И оставьте каждому в...

Октябрь 2019
17
Четверг
23:06
Joomla календарь